A partir del ciclo lectivo 2026, la escuela primaria en Mendoza tendrá modificaciones de peso. La Dirección General de Escuelas (DGE) avanzará con un nuevo esquema pedagógico que apunta a fortalecer los aprendizajes fundamentales, especialmente en Lengua y Matemática, y a garantizar un seguimiento más preciso de cada alumno.
Uno de los cambios centrales será el fin de la llamada “unidad pedagógica” que agrupaba a primero y segundo grado como un mismo bloque. Desde el año próximo, cada grado volverá a funcionar de manera independiente, con acreditación anual y objetivos pedagógicos propios.
Según explicaron desde la cartera educativa de Mendoza, la decisión busca ordenar las trayectorias escolares y detectar con mayor rapidez las dificultades de aprendizaje. Con el nuevo esquema, los estudiantes deberán alcanzar los saberes correspondientes a cada grado para avanzar, aunque con instancias de acompañamiento y refuerzo.
En ese sentido, la DGE ratificó que no se trata de un sistema punitivo, sino de una reorganización que prioriza el apoyo pedagógico temprano. A lo largo del año habrá dispositivos de seguimiento y, en caso de ser necesario, períodos de intensificación de saberes en diciembre, febrero y marzo.
Desde el Gobierno escolar remarcaron que la implementación será progresiva y acompañada, con instancias de capacitación docente y comunicación con las comunidades educativas. El objetivo, aseguran, es que los chicos y chicas lleguen a la secundaria con aprendizajes sólidos, evitando arrastres que luego se profundizan.
Un nuevo rol docente
Otro de los ejes de la reforma que implementarán en las escuelas mendocinas es el fortalecimiento del acompañamiento escolar. Para eso, se consolidará la figura del Docente Referente de Trayectorias, un rol clave para identificar dificultades, articular apoyos y trabajar en conjunto con docentes, directivos y familias.
La mirada estará puesta especialmente en los primeros años de la primaria, donde se construyen las bases de la alfabetización. Desde la DGE señalaron que estos cambios se apoyan en el trabajo previo realizado en el Nivel Inicial, con mayor escolarización temprana y estrategias focalizadas en el desarrollo del lenguaje y el pensamiento matemático.
Fuente: El Sol – https://www.elsol.com.ar/mendoza/asi-seran-los-cambios-que-aplicara-la-dge-en-la-escuela-primaria/
