En medio del histórico apagón que paralizó parte de España, un grupo de estudiantes de San Rafael rescató el valor esencial de un medio que, lejos de quedar en el pasado, demostró estar más vigente que nunca: la radio.
Desde la radio escolar de la escuela 4-195 El Molino, los chicos de 5to año –guiados por el profesor Martín García y la docente Aldana De Napoli– entrevistaron a Oscar, un policía de la provincia de Almería, al sur de España, quien vivió en carne propia los efectos del corte masivo de energía que dejó incomunicado a gran parte del país.
La iniciativa surgió cuando García compartió con sus alumnos el testimonio de su primo, quien durante esa jornada de caos notó cómo los mensajes desde Argentina y otros lugares del mundo simplemente no llegaban. Las comunicaciones digitales colapsaron. Pero la radio, ese medio tradicional que muchos subestiman, siguió firme al aire, transmitiendo datos claves, resolviendo conflictos y ofreciendo contención.
A partir de esa experiencia, los estudiantes armaron una entrevista con Oscar, quien respondió con sinceridad, valorando el papel que jugó la radio para calmar tensiones, dar respuestas rápidas y conectar a la comunidad.
LA IMPORTANCIA DE LA RADIO
Como parte del proyecto, también realizaron un video para la cuenta de Instagram de la DGE, que resume el testimonio del oficial y muestra cómo la radio volvió a ser protagonista incluso en redes sociales.
Luciano Lucero, Rodrigo Martínez y Aldana Lucero, los estudiantes al frente de esta propuesta, se sumaron así al programa de Radios Escolares, que fusiona nuevas tecnologías con el poder de lo clásico. Su trabajo es un llamado de atención: por más avances que tengamos, la radio sigue siendo una herramienta vital en tiempos de crisis.
Este proyecto no solo pone en valor el medio, sino también el vínculo entre educación, solidaridad y tecnología. Una experiencia concreta donde lo aprendido en el aula se cruza con la realidad global, y donde la radio, lejos de apagarse, vuelve a brillar como un faro en medio de la tormenta.
