El ministro de Educación, Cultura, Infancias y Dirección General de Escuelas de Mendoza, Tadeo García Zalazar, analizó el inicio del ciclo lectivo de este lunes en la provincia y destacó los avances en infraestructura, alfabetización y matemática. Además, aseguró que se continúa invirtiendo en educación pese al contexto económico.
El ciclo lectivo 2025 comienza con importantes novedades en Mendoza. Con un fuerte plan de inversión en infraestructura escolar, la provincia ha intervenido en 700 de los 1.508 edificios educativos, realizando desde reparaciones menores hasta ampliaciones estructurales. Asimismo, se encuentran en construcción 10 escuelas nuevas y a lo largo del año se iniciarán 33 edificaciones. “Es la primera vez que hay tantas escuelas en simultáneo en construcción”, destacó el ministro García Zalazar.
En materia académica, la provincia mantiene su apuesta al Plan Provincial de Alfabetización y a un nuevo enfoque en matemáticas, área que presentó dificultades en evaluaciones recientes. “Vamos a hacer una gran inversión en libros para las salas de 5 años y los tres primeros grados de primaria. Además, capacitaremos a 300 docentes en metodologías innovadoras para enseñar matemáticas”, señaló.
El plan también incluye una prueba piloto con plataformas tecnológicas basadas en inteligencia artificial en 100 escuelas secundarias y 150 primarias. “Los alumnos podrán aprender matemáticas jugando, con tecnología aplicada al aula”, explicó el ministro. Esta estrategia busca mejorar los resultados de las pruebas estandarizadas nacionales e internacionales que se aplicarán este año.
Consultado sobre la situación de la educación en la última década, García Zalazar reconoció que la crisis socioeconómica impacta en el rendimiento escolar. “Si 6 de cada 10 chicos están por debajo de la línea de pobreza, evidentemente hay falencias en sus hogares que repercuten en el aula”, afirmó. Por ello, el Ministerio entrega 63.000 raciones de almuerzo y 230.000 de merienda o desayuno diariamente. “La escuela ya no sólo educa, también cumple un rol social fundamental”, agregó.
En cuanto a la problemática de la falta de docentes en áreas críticas como matemática, física y química, el ministro informó que se han implementado becas en los profesorados. “Buscamos que los estudiantes se reciban rápidamente y que puedan hacer sus prácticas antes de graduarse”, indicó.
El aspecto salarial también fue abordado en la entrevista. García Zalazar detalló que Mendoza pasó del puesto 20 al 15 en la escala nacional de salarios docentes y se proyecta seguir mejorando. “Implementaremos el ítem Arraigo, que incentiva la permanencia del docente en la misma institución, lo cual mejora los resultados académicos de los alumnos”, puntualizó.
Por otro lado, comparó la educación pública y privada en Mendoza y aseguró que la brecha de rendimiento se ha reducido en los últimos 20 años. “Las escuelas estatales van a contar con tecnología de punta en los próximos dos años, equiparándose con muchas instituciones privadas”, concluyó.
En esa línea, el ministro resaltó un punto “fundamental” que tiene que ver “con el equipamiento en las escuelas públicas”. Sobre este punto, García Zalazar sostuvo que “tienen muchísima valencia de equipamiento” y que “vamos a hacer una gran inversión y yo le aseguro que en dos años las escuelas de gestión estatal van a tener el mismo equipamiento, inclusive con superior tecnología que muchas escuelas de gestión privada, no que todas, pero la gran mayoría”.
Por lo tanto, ahí “también va a haber un factor de equiparación por lo menos de condiciones materiales en el aula y bueno, veremos cómo nos van yendo con los números, con los indicadores”, amplió el funcionario.
“Hemos tenido varias charlas con las asociaciones de escuelas de gestión privada y tenemos muy buena vinculación, de hecho han participado los docentes en las capacitaciones, formaciones que se están dando en la Dirección General de Escuelas y de hecho compartimos muchos docentes, que en un turno están en una escuela de gestión privada y en otro están en una escuela de gestión pública y viceversa, por lo tanto también creemos que es estratégico la formación docente”.
Finalmente, sobre la formación docente, el ministro anticipó que “vamos a tener un plan de capacitaciones remuneradas muy fuerte y luego a partir del mes de julio no sólo va a haber un plan de capacitación sino que se le va a reconocer en el salario esa capacitación, ese postítulo, ese postgrado, diplomatura, especialización o cualquier tipo de curso certificado, obviamente por organismos competentes, va a tener una correlación en la remuneración docente”.
