La Escuela Manuel Ignacio Molina abrió su Expo 2025 con más de 300 proyectos y una comunidad educativa que “no tiene techo”

La Escuela Manuel Ignacio Molina inauguró su Expo 2025, una de las actividades más esperadas del calendario educativo sanrafaelino. El evento, que se desarrollará hasta el jueves en el SUM del establecimiento, exhibe el trabajo interdisciplinario realizado por estudiantes de todos los niveles y modalidades, en un espacio donde el aprendizaje, la creatividad y la pasión se combinan para dar forma a más de 300 proyectos.

La directora del colegio, Silvana Morales, destacó la importancia del encuentro, que reúne a toda la comunidad educativa. “Siempre trabajando, y como siempre digo, no hay techo. Y ahí es donde se demuestra la pasión”, señaló. Y añadió que “la idea es invitar a toda la comunidad a la escuela, en el SUM de la escuela, que ya se está desarrollando hasta el día jueves, la Expo 2025, donde es una exposición donde se muestra el trabajo anual de todos los chicos”.

Según explicó Morales, la Expo es el resultado de un proceso colectivo que involucra a estudiantes, familias y docentes. “Esto lleva un trabajo de alumnos, familias, profesores, o sea, es toda una comunidad que con mucho orgullo muestra todo lo que se ha hecho y ellos brillan”, expresó.

Entre las experiencias que se exhiben, la directora destacó el proyecto de hongos, que representó a la escuela en la feria científica de Rancagua, Chile, donde obtuvo el segundo puesto. “Participamos con nuestro proyecto de hongos, que hoy también está siendo expuesto. Lo presentamos en Rancagua, en Chile, y salimos segundos. Desde la Legislatura de Mendoza nos van a anunciar y nos van a dar un premio por este lugar”, celebró.

La Expo también incluye propuestas de carácter internacional, como la implementación del idioma chino mandarín y un stand dedicado a la cultura china. “Tenemos un stand de China, donde los chicos empiezan a contar sobre la cultura”, dijo Morales. Además, el establecimiento cuenta con alumnos de intercambio. “Tenemos tres alumnos que vienen de intercambio. Uno es de Noruega, otro es de Brasil, otro es de Italia. Ellos vienen a conocer nuestra cultura y también a compartir la de ellos”, agregó.

Otra de las experiencias novedosas es la radio escolar, que realiza entrevistas y coberturas en vivo durante el evento, junto a las escuelas Pascual Iaccarini y Margarita Cinca de Geary, que también presentan sus producciones. “En este momento hay chicos haciendo notas por toda la Expo”, contó Morales. Asimismo, instituciones como el Colegio del Carmen, el Instituto Normal Superior, el IES Del Atuel y la Universidad Nacional de Cuyo participan como evaluadores de los proyectos, aplicando una grilla que permitirá seleccionar a los ganadores por bachillerato.

Dentro de las iniciativas de los estudiantes, se destaca un microemprendimiento de barbería, que combina la práctica con la enseñanza contable y administrativa. “Hay hasta barberías. Así que si alguien se quiere venir a cortar el pelo, tenemos el microemprendimiento de un grupo que está cortando el pelo”, contó la directora, quien además explicó que “uno de los chicos corta el pelo y el otro muestra toda la parte contable y la habilitación de la empresa para la barbería, con todos los requerimientos de la AFIP y demás”.

Morales subrayó que el objetivo de este tipo de actividades es que los alumnos egresen con herramientas concretas para el mundo laboral. “En nuestra escuela, desde los bachilleratos, los chicos salen preparados precisamente en la parte de economía para que ellos puedan desarrollar un microemprendimiento y sepan todo lo que tienen que presentar”, afirmó.

La muestra se organiza por niveles y días: este martes participan los quintos años de las tres orientaciones (Naturales, Economía y Humanidades); el miércoles será el turno de los cuartos y terceros; y el jueves cerrarán los primeros y segundos años.

La directora también explicó la metodología de enseñanza basada en proyectos, promovida por la Dirección General de Escuelas, que ha transformado la dinámica educativa. “Estoy totalmente de acuerdo de que se enseñe de esta manera. Es Dirección General de Escuelas quien promueve esta metodología a través de normativas que nos invitan precisamente a la evaluación y cómo debemos organizarnos al momento de generar los proyectos”, señaló.

En esa línea, consideró que este enfoque permite que el aprendizaje adquiera un sentido integral. “El conocimiento se trabaja de otra manera porque el estudiante puede adquirir sentido a todo lo que gobiernan los diferentes espacios curriculares”, sostuvo.

Morales destacó el compromiso docente en el desarrollo de cada propuesta: “Detrás de esto hay un gran trabajo de los docentes, que los docentes acuerdan, dentro de los contenidos concretos disciplinares, y van armando a lo largo del año todos estos conocimientos para que el chico vaya comprendiendo la importancia de ese saber”.

Finalmente, la directora valoró el esfuerzo de toda la comunidad educativa y reiteró la invitación a visitar la exposición. “Llegamos a un producto final donde el chico sí o sí implementa cada uno de los contenidos prioritarios de los espacios curriculares. No hay manera de que no le encuentre un sentido o un saber”, concluyó.