En términos de cumplimiento del calendario escolar, solo en Mendoza, San Luis y Santiago del Estero los alumnos de primaria tuvieron más de 80 días de clase desde el comienzo del ciclo lectivo 2023.
Así surge del “Informe de seguimiento del cumplimiento del ciclo lectivo”, elaborado por la Coalición por la Educación. Para ello contabilizaron la cantidad de días de clase planificados en las escuelas primarias y la compararon con los días efectivos de clase hasta el 30 de junio, descontando paros docentes, problemas climáticos, feriados provinciales o jornadas institucionales.
“Este informe busca brindar información confiable y comparativa sobre un tema muy sensible. La cantidad de días de clase es una condición necesaria, pero obviamente no suficiente para garantizar la calidad educativa”, expresaron desde la Coalición.
Mendoza es la provincia con más días de clase desde que empezó el año: de los 87 días planificados, los alumnos solo perdieron dos por problemas climáticos –que no afectaron a toda la provincia–, por lo que sumaron 85 días de clase.
En el comienzo del ciclo lectivo 2023, el director de la DGE, José Thomas, había resaltado la importancia de que los chicos estén todos los días en las aulas: “Todo lo que se hizo no tiene sentido si los chicos no están en las aulas. Hay un problema que todavía no se resuelve y que se gestó en la pandemia de coronavirus y es que los chicos no asisten a clases como corresponde, algo que se tiene que revertir. Es muy importante que los chicos estén todos los días en el aula y, por ello, comprometemos a los padres para que todos los días los chicos estén en las escuelas”.
La situación más crítica se da en Santa Cruz, donde los estudiantes tuvieron apenas 27 días de clase este año. Perdieron hasta ahora 48 jornadas por paros docentes que tuvieron una adhesión mayoritaria.
En Tucumán, Río Negro, Neuquén, Misiones, La Rioja y Salta los estudiantes estuvieron en el aula menos de 60 días.
San Luis, por su parte, cumplió con el 100% de los días de clase previstos en su planificación: los alumnos puntanos tuvieron 82 días de clase hasta el 30 de junio.
En Santiago del Estero, en tanto, los alumnos ya tuvieron 81 días de clase. Hasta ahora solo perdieron una jornada por un feriado provincial.
Otras provincias con buenos niveles de cumplimiento del calendario escolar fueron: Catamarca, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, Córdoba, Chaco y Corrientes.
Según el informe, en todas ellas se garantizó a los alumnos más del 90% de los días de clase previstos, lo que totaliza entre 74 y 79 días de clase según el caso.
En el otro extremo, hay seis provincias que tuvieron un cumplimiento menor al 70% de los días de clase planificados en las escuelas primarias: Río Negro, Neuquén, Misiones, La Rioja, Salta y Santa Cruz.
En Salta hubo 36 días de paro con adhesión mayor al 50%. De los 87 días de clase previstos en el calendario escolar, solo hubo 51.
La Rioja y Río Negro también integran la lista de provincias con mayor cantidad de días de paro con acatamiento masivo: perdieron 17 y 15 jornadas, respectivamente.
En el caso de la Ciudad de Buenos Aires, los paros docentes tuvieron un acatamiento dispar e implicaron que en algunas escuelas se perdieran hasta 11 días de clase: de los 82 días previstos, hubo 71.
En la provincia de Buenos Aires hubo 17 jornadas de paro con un acatamiento menor al 50% y tuvieron un total de 62 días de clase.
En Santa Fe los alumnos tuvieron 70 días de clase, mientras que en Jujuy –donde las protestas por reclamos salariales y contra la reforma constitucional se prolongaron durante dos semanas– la cifra desciende a 68.
Con información de Infobae y El Sol
