Más de 2.300 estudiantes de las escuelas secundarias de Mendoza participaron de una encuesta implementada por la Dirección General de Escuelas (DGE) en la que manifestaron sus evaluaciones sobre el modelo educativo actual y su implementación. Como resultado más trascendental, el 82% reclamó que las instituciones tengan mayor flexibilidad en cuanto al cursado.
El estudio se implementó en diciembre del año pasado y participaron 2.341 alumnos de 3° a 6° año de distintos colegios públicos de la provincia pertenecientes a la Red de Escuelas Secundarias Innovadoras. Esta semana difundieron los resultados.
De este estudio surgió que le 82.3% de los alumnos consideró que la escuela debe
ofrecer propuestas flexibles de cursado y espacios optativos. Una pretensión muy distante de la realidad actual de la escuela, teniendo en cuenta que solo el 15% aseguró que pudo consensuar algún tipo de flexibilidad, principalmente en los grados superiores.
De hecho, los estudiantes no solo demandan flexibilidad de cursado, sino también que su aprendizaje no solo gire en torno al ámbito escolar. Consultado por esto, el 42% aseguró que usa espacios de aprendizaje fuera del aula ocasionalmente. Solo el 18% confirmó que es recurrente.
La consulta también indagó sobre los aspectos que los alumnos consideran más relevantes para su formación, y el dato más importante es que los alumnos priorizan el aprendizaje de habilidades más que de saberes. Las habilidades de comunicación obtuvieron el 19,5% de las menciones, seguidas por los valores y habilidades sociales (16,6%) y las habilidades cognitivas y de pensamiento crítico (16,1%). En cuarta ubicación, los conocimientos teóricos (14,1%).
En esto de aprender habilidades, la percepción del “profesor ideal” también cambia y se adapta a este concepto. El 16% busca un motivador e inspirador, antes que un académico. Casi el 30% busca un perfil integral, que sea experto, motivador y a la vez un guía.
Otro dato impactante del estudio refleja la preocupación de los alumnos por las herramientas que les deja la escuela, ya sea de cara a la continuidad de su escolaridad (sea una universidad o tecnicatura) o el mundo laboral.
El 51% cree que la escuela te prepara en parte, el 34% cree que la escuela sí te prepara y el 15% restante cree que no. La DGE advirtió la necesidad de mejorar la articulación con las universidades o el mundo laboral.
En todos estos cambios los jóvenes quieren participar. El 58% confirmó que en su colegio existe un Centro de Estudiantes y el 91% confirmó que participa del proceso de creación de las normas en su escuela.
Fuente: El Sol – https://www.elsol.com.ar/mendoza/ocho-de-cada-diez-alumnos-de-secundaria-piden-mas-flexibilidad-en-el-cursado/
