En la búsqueda de una formación inclusiva, docentes de 5° grado de la escuela 1-271 Pedro Goyena de Salto de las Rosas, San Rafael, idearon la enseñanza del Himno Nacional en lenguaje de señas. Sobre ello, la directora de la institución educativa, Eleana Palleres, dialogó con FM Vos (94.5) y con Diario San Rafael.
Recordó que las docentes presentaron un trabajo previo de aprendizaje, siendo parte de la inclusión a la que apuntan con la enseñanza del Himno Nacional completo en lengua de señas. “Esa fue la propuesta, fue abordada desde las profesoras de 5° grado en conjunto con el profesor de Educación Musical, y la verdad es que salió precioso”, señaló y aclaró que la idea es que se enseñe el 100% de la canción patria, ya que “un fragmento no dice mucho, y la totalidad del Himno es preciosa”.
En cuanto a la manera en la que los alumnos lo tomaron, la directora agregó que “es un aprendizaje que hay que abordarlo desde varias dimensiones, pero siempre que partamos de los grandes valores y de la inclusión, es una propuesta que tiene apertura y sobre todo de los niños”.
En el acto del 25 de Mayo que se desarrolló el miércoles en la institución educativa, tuvo ya lugar la interpretación del Himno Nacional en lenguaje de señas. “Fue un acto al que estuvo convocada la comunidad educativa de Salto de las Rosas, y la verdad es que se terminó desde todos los sentidos no sólo escuchando al resto de los niños, porque fue mancomunado algunos cantando, otros interpretándolo en lengua de señas y en la comunidad se veía, que estaban los sentidos de la vista, del oído y del tacto porque era ‘sentir la piel de gallina’. Fue precioso, fue muy emocionante”, resaltó y subrayó que “es para vivirlo, verlo, oírlo y sentirlo, así fue”.
Hay muchas personas que tienen al lenguaje de señas como su única manera de comunicación, por lo que el permitir que se sumen de esta manera es “una correcta manera de hablar de inclusión, sobre todo en generaciones que van a ser el futuro”.
