La escuela Ingeniero Florencio Casale, de El Nihuil, fue una de las seis instituciones educativas reconocidas por sus producciones audiovisuales en el marco del proyecto provincial “Así nos cuidamos: cuidados colectivos de salud mental en escuelas secundarias”.
El reconocimiento se dio durante el encuentro de cierre y premiación realizado el pasado jueves 29 de octubre, donde se presentaron los trabajos desarrollados por estudiantes de tercer año de distintas escuelas de Mendoza.
La iniciativa alcanzó a casi 4.000 alumnos, distribuidos en 128 aulas de 36 establecimientos educativos de las cinco regiones sanitarias de la provincia. Durante varios meses, los jóvenes trabajaron en la identificación de problemáticas vinculadas con la salud mental y elaboraron propuestas para promover el cuidado colectivo dentro de las comunidades escolares.
Entre los temas abordados se destacaron la soledad, el acoso escolar o bullying, la necesidad de pertenencia y la importancia de construir vínculos saludables. Estas reflexiones fueron transformadas en spots, publicaciones y cortometrajes de hasta cuatro minutos de duración.
LA ESCUELA DE EL NIHUIL, ENTRE LAS SEIS DESTACADAS
Uno de los momentos centrales de la jornada fue la selección de las seis producciones audiovisuales más destacadas, elegidas mediante votación entre los trabajos presentados.
En ese grupo quedó incluida la escuela Ingeniero Florencio Bienvenido Casale de El Nihuil, junto con los establecimientos Don Bosco, Ingeniero Ricardo Videla, Miguel Lauriente, Río Atuel y Profesora Amanda Fernández de Palermo.
De esta manera, la institución sanrafaelina consiguió destacarse en una propuesta que reunió a estudiantes de diferentes puntos de Mendoza y que buscó convertir a los adolescentes en protagonistas de la prevención y el cuidado de la salud mental.
El reconocimiento obtenido por la escuela Casale de El Nihuil representa un logro para su comunidad educativa y destaca el compromiso de sus estudiantes con una temática cada vez más presente en las aulas: la importancia de hablar sobre salud mental, acompañarse y construir espacios escolares más saludables.
