La Dirección General de Escuelas profundiza el trabajo para detectar situaciones de ausentismo crítico e intervenir antes de que los estudiantes terminen desvinculándose del sistema educativo. En ese marco, durante septiembre se realizará en San Rafael una capacitación destinada a referentes de escuelas técnicas de todo el sur provincial.
La propuesta forma parte del trabajo articulado entre el programa de Protección y Orientación del Derecho a la Escolaridad (PODEs) y los Servicios de Orientación Escolar (SOE), que buscan fortalecer las herramientas de las instituciones para actuar ante diferentes situaciones que puedan poner en riesgo la continuidad educativa de los adolescentes.
Uno de los principales objetivos es poder identificar las reiteradas inasistencias y actuar antes de que el vínculo entre el estudiante y la escuela se pierda por completo.
Desde la Coordinación de SOE explicaron que el abordaje apunta precisamente a intervenir en una instancia previa, mediante un trabajo conjunto entre las escuelas, la Dirección de Educación Secundaria y el Programa PODEs.
“Abordamos la situación en una instancia previa para evitar que el estudiante quede totalmente desvinculado del sistema”, señalaron.
CAPACITACIÓN PARA LAS ESCUELAS DEL SUR EN SAN RAFAEL
Dentro del cronograma provincial, el miércoles 9 de septiembre a las 11.30 se realizará una jornada para la Zona Sur en la Escuela 4-006 Pascual Iaccarini, ubicada en Tirasso 300 de San Rafael.
La capacitación tendrá como destinatarios a supervisores, equipos de gestión, preceptores y jefes de preceptores de escuelas técnicas, actores que tienen un contacto cotidiano con los estudiantes y cumplen un papel fundamental para advertir tempranamente situaciones de ausentismo y otras problemáticas que puedan afectar sus trayectorias escolares.
ACTUAR ANTES DE QUE EL ALUMNO DEJE LA ESCUELA
Las capacitaciones hacen foco en tres grandes ejes: promoción y prevención, admisión y abordaje, y capacitación y asesoramiento.
La intención es que las instituciones cuenten con criterios comunes y sepan cómo intervenir, qué herramientas utilizar y a qué organismos recurrir cuando detectan situaciones que pueden poner en riesgo la escolaridad.
Además del ausentismo reiterado, el abordaje requiere analizar las diferentes circunstancias que atraviesa cada estudiante y articular respuestas entre los distintos actores del sistema educativo.
El objetivo final es fortalecer una red de contención que permita detectar las señales de alerta a tiempo, acompañar las trayectorias educativas y evitar que las inasistencias reiteradas terminen convirtiéndose en abandono escolar.
