A un día de la visita del ministro de Educación, Nicolás Trotta, el director general de Escuelas de Mendoza, José Thomas, indicó cuál es la agenda de trabajo para hoy. En torno al regreso a las aulas, se refirió a cómo se está diagramando la metodología del dictado de clases.
«Vamos a hablar de diversos temas y el más importante será la presencialidad, por eso habrá reunión con gente del sindicato. La decisión de Mendoza es tener la mayor presencialidad posible en el marco de esta pandemia, los protocolos están escritos y los hemos usado a fines del año pasado, la mayoría de las escuelas hizo una práctica para ver cómo funcionaban y obviamente estamos en otro momento de la curva de contagios», expresó el funcionario a FM Vos (94.5) y Diario San Rafael.
«Obvio que la presencialidad no será igual a la que veníamos teniendo, vamos a escuchar a los docentes y supervisores para ver cómo se desarrollan los primeros días de clases, hay aulas donde tenemos 15 alumnos y es posible que podamos alcanzar que vayan todos, pero también hay aulas con 33 alumnos de secundaria, por lo que tendremos que usar otra estrategia. Vamos a escuchar a los docentes y en base a eso tomaremos las decisiones correspondientes, como provincia tenemos la necesidad de respetar la educación y le aseguro que los protocolos que vi en cada escuela visitada son mucho más estrictos que los que existen en otras actividades», agregó Thomas.
Autonomía provincial
«Desde la resolución 332 de octubre del año pasado, cuando se propuso el semáforo epidemiológico, cada jurisdicción toma las decisiones dentro del marco propuesto por el Consejo Federal. El mundo ha demostrado que hay que atender la particularidad regional y no están dadas las condiciones para cerrar o abrir a la Argentina en su conjunto», comentó Thomas respecto a las decisiones que cada provincia pueda tomar de acuerdo a su situación sanitaria.
Por último, el funcionario habló de los conocimientos para los alumnos: «2021 será un año complicado también y la idea es consolidar un plan de avance pedagógico, consolidar la conectividad en los chicos para tener más material disponible por si hay una educación mixta; con las trayectorias más débiles trabajaremos fuertemente en el contraturno y las horas de proyectos, algo que ya veníamos haciendo desde el año pasado, cuando nos fue bien con la recuperación de saberes de secundaria», cerró.
