La Dirección General de Escuelas (DGE) ha puesto en marcha una actualización integral de su oferta de educación a distancia para el nivel secundario. Según Érico Arias, director de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (DEPJA), esta modalidad 100% virtual busca dar respuesta a una cifra alarmante: un tercio de los empleados en blanco de la provincia adeuda su título escolar. Con el apoyo de inteligencia artificial y una plataforma renovada, el sistema busca revertir los bajos índices de egreso efectivo y facilitar la terminalidad para quienes deben equilibrar el estudio con las obligaciones laborales.
Flexibilidad total: una escuela en el bolsillo
La nueva propuesta pedagógica no es solo una página web con archivos, sino un entorno diseñado para la autogestión del tiempo. En ese sentido, Arias destacó que la virtualidad casi absoluta es la única forma de captar a quienes hoy se encuentran fuera del sistema por falta de tiempo. «Si bien ya veníamos implementando la educación a distancia, en esta oportunidad hemos actualizado la plataforma y la organización. Se ofrecen dos bachilleratos: en Agro y Ambiente, y en Economía y Administración. Son 100% virtuales con un 97% de trabajo asincrónico», explicó en FM Vos 94.5.
«Esto significa que no es necesario cumplir un horario fijo: el alumno entra con su usuario, ve su materia, accede a los videos de los profesores y al material desarrollado por semana. Solo una vez al mes se acuerda un encuentro sincrónico vía Meet o WhatsApp para la evaluación final», agregó.
El foco en el trabajador: un dato que interpela
La necesidad de esta modalidad se apoya en estadísticas que el Ministerio de Educación, liderado por Tadeo García Zalazar, ha puesto sobre la mesa para justificar el giro hacia la digitalización de la enseñanza de adultos. «Hay un dato muy relevante: el 33% de las personas ocupadas en blanco no han terminado el nivel secundario. Son personas que tienen trabajo pero que, por motivos de familia o falta de tiempo, dejaron sus estudios inconclusos. Ahí está nuestro foco», señaló Arias.
«Más allá de la mejora salarial que implica terminar la escuela —muchas empresas pagan un ítem extra por título secundario—, hay un fuerte componente de reconocimiento personal. Muchos adultos nos dicen que estudian por sus hijos, para poder acompañarlos en su propio proceso educativo y cerrar una etapa que les quedó abierta», destacó.
Radiografía del estudiante y el desafío del egreso
A pesar de la oferta disponible, el sistema de jóvenes y adultos enfrenta un reto estructural: la permanencia. Dentro de ese marco, Arias analizó con crudeza por qué, hasta hoy, solo un pequeño grupo ha logrado llegar a la meta.
El perfil del alumno actual está muy bien definido en las estadísticas de la DEPJA. «El 90% de nuestros estudiantes tiene entre 18 y 30 años; la edad promedio son los 25. Se trata, en su mayoría, de jóvenes que abandonaron en segundo o tercer año de la secundaria común y que ahora buscan reinsertarse», detalló el funcionario.
Sin embargo, la tasa de egreso es el punto que más preocupa a las autoridades. «Actualmente, el egreso efectivo en la modalidad de adultos ronda apenas el 20%. Es un número bajo, y por eso estamos haciendo estos cambios de organización y plataforma. La idea es ser más ágiles y fáciles de entender, sin perder la calidad educativa, para que ese porcentaje crezca», explicó Arias.
Además, las causas de abandono son el motor detrás de la virtualidad. Los factores laborales y las cargas familiares aparecen como las principales barreras en los testimonios de los alumnos. Para Arias, la clave está en la flexibilidad: «La gente está complicada con las obligaciones de la vida; por eso, ofrecer una opción que no requiera presencia física ni cumplimiento de horarios rígidos ayuda directamente a combatir la deserción y a darle una oportunidad real de terminalidad a quienes antes debían elegir entre trabajar o estudiar», comentó.
Cómo sumarse a la propuesta
Para los interesados en la zona sur de la provincia, la DEPJA ha centralizado la administración de esta modalidad virtual en un establecimiento de referencia en San Rafael, que coordina la atención para toda la región. «Al ser 100% virtual, la inscripción y el cursado se pueden realizar desde cualquier lugar, pero el centro de referencia para San Rafael, General Alvear y Malargüe es el CENS 3-428 ‘Arturo Blanco’. Los interesados pueden acercarse al establecimiento o comunicarse vía correo electrónico a la dirección institucional (dge3428@mendoza.edu.ar).
«Es una oportunidad para aprovechar las nuevas tecnologías, incluida la inteligencia artificial que ya incorporamos en las actividades, para que completar el secundario sea una realidad y no una cuenta pendiente», completó el director de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.
