Bajo la consigna #QueEntiendanLoQueLean, Argentinos por la Educación y más de 180 organizaciones de la sociedad civil relanzan la Campaña Nacional por la Alfabetización, cuyo objetivo es visibilizar lo que ocurre con la comprensión lectora en la Argentina para que sea prioridad en la agenda educativa y se logre revertir la situación.
Según las últimas evaluaciones internacionales de la Unesco en las que participaron 16 países (pruebas Erce 2019), en la Argentina el 46% de los chicos de 3º grado no entiende lo que lee. La cifra asciende al 61,5% entre los estudiantes de menor nivel socioeconómico. Sólo 1 de cada 10 alumnos (14%) se ubica en el nivel de desempeño más alto en lectura en el país, mientras que, para la región, el promedio es 2 de cada 10 alumnos (21%). En Brasil (30%) y Perú (30,8%), 3 de cada 10 alumnos alcanzan el nivel más alto.
«Estos datos nos alarman y nos movilizan, verdaderamente en Argentina hay un problema de calidad educativa en todos los niveles y sectores de la población. Por este motivo, el jueves relanzamos la Campaña Nacional por la Alfabetización. Queremos que los chicos entiendan lo que leen», aseguró a FM Vos 94.5 Marcelo Velázquez, director de la Fundación Más Voces.
«Que uno de cada dos niños no entienda lo que lee es muy grave. Por otra parte, la cantidad de estudiantes con dificultades para la comprensión lectora asciende a 6 de cada 10 entre los sectores más vulnerables. Aunque en los sectores con mayor nivel económico ese dato se reduce a 3 de cada 10, es sin dudas un problema transversal», apuntó.
Luego, explicó los factores que inciden negativamente en el proceso de la enseñanza. «Desde el año 97 en adelante se dio un proceso de deterioro en la calidad educativa. Esto se relaciona con la falta de decisiones ante un sistema complejo. Estamos hablando de muchísimas juridiscciones con pocos recursos. Cuesta mucho cambiar, adaptar o modificar este sistema. No hay políticas que se sostengan en el tiempo. Por otro lado, los cambios que se aplicaron no dieron los resultados esperados. Todo esto hace que el sistema sea mucho más estático y rígido», sostuvo Velázquez.
Más adelante, se refiero a las pruebas Aprender como dispositivo nacional para medir la calidad educativa. «El sistema educativo tiene 24 jurisdicciones. Es un territorio extenso con pocos recursos y con un gobierno nacional que no tiene ninguna escuela a cargo. En ese sentido, el dispositivo de las pruebas Aprender tiene un gran problema y es que la lectoescritura se mide solamente en sexto grado, casi al final de la escuela primaria. Eso no permite trabajar sobre la base y mejorar la trayectoria escolar del alumno. Muchos chicos empiezan el secundario sin entender lo que están leyendo. Uno de los reclamos es que las pruebas Aprender se apliquen a partir de tercer grado. Eso nos permitiría revertir la situación de ese chico dentro del nivel primario», argumentó el director de la Fundación Más Voces.
Al terminar la entrevista, habló acerca del lanzamiento de la Campaña Nacional por la Alfabetización y comentó cuál es el objetivo de la misma. «Lo que planteamos las 180 organizaciones es que se avance sobre una serie de acuerdos básicos. Los chicos a los 10 años deben saber leer y escribir correctamente. Se deben hacer las evaluaciones que sean necesarias para poder tomar decisiones estratégicas sobre datos reales. A su vez, hay que destinar los recursos que se precisen a lo largo del tiempo. La educación debe ser el pilar de la sociedad. Invitamos a toda la comunidad que se sume a esta campaña a través de las redes sociales bajo la bandera #QueEntiendanLoQueLean. Necesitamos que la alfabetización sea una prioridad en todo el país. Invitamos a todos los argentinos a seguir compartiendo el mensaje para que todos los chicos entiendan lo que lean y tengan las herramientas necesarias para construir su futuro. La educación debe ser un tema de agenda prioritario», cerró.
