La transmisión en vivo desde el cañón submarino Mar del Plata, liderada por el Conicet, con el apoyo del Schmidt Ocean Institute, no solo batió récords de audiencia con más de 80.000 espectadores en YouTube, sino que también dejó una huella en la comunidad científica y educativa de Mendoza.
En la provincia, desde el Conicet coincidieron en que el stream posicionó la ciencia argentina en la agenda pública.
La directora del Conicet en Mendoza, Andrea Pattini, por su parte, aseguró que el programa de visitas educativas se ha incrementado tras el evento.
“Nos ha sorprendido para bien todo el furor que se ha generado. En la provincia tenemos un programa de visitas de escuelas y ha crecido exponencialmente. Muchos establecimientos educativos se han inclinado por conocer cómo trabaja el Conicet y sus investigadores”, concluyó en diálogo con El Sol.
Gran parte de la ciencia en Mendoza pasa por las diez unidades ejecutoras o institutos que tiene la delegación local del Centro Científico Tecnológico, que tuvo como antecedente al Centro Regional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (Cricyt), cuya base está en el Parque General San Martín.
Las cifras de la cantidad de científicos mendocinos no está actualizada. Los datos más recientes son de diciembre 2023, momento de cambio en la gestión nacional y el desembarco del mileísmo.
En el sitio web se puede observar que un 44% del personal es investigador (436) y otro 37% corresponde a becarios (368). Otro 13% es personal de apoyo (135) y un 5% son administrativos (52).
Hay dos áreas de conocimiento principales que aglutinan la mayor cantidad de investigadores: una es la de ciencias agrarias, de ingeniería y de materiales, con el 27% de los especialistas; la otra, con el 26%, corresponde a las ciencias biológicas y de la salud. Otro 23% son investigadores dedicados a las ciencias sociales, mientras que un 20% realizan investigaciones sobre ciencias exactas y naturales. Apenas un 2% se dedica a la tecnología.
A falta de mar, en Mendoza se investiga la cordillera y todo lo que tiene que ver con la montaña, principalmente, uno de los recursos más importantes para los mendocinos: los glaciares.
Por ello, el Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales (Ianigla) se lleva la mayor cantidad de investigadores de la masa del Conicet local, seguido por el Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales (Incihusa) y, en tercer lugar, todo lo que sea investigar el desierto mendocino, el Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas (Iadiza).
¿Hay interés por estudiar ciencias en Mendoza?
Para Matías Berger, investigador independiente del organismo del área de ciencias sociales, la transmisión del mar argentino “puso en escena la importancia de la generación de conocimiento local y nacional, especialmente en biología marina, y lo hizo de manera sutil, sin confrontaciones políticas directas”.
“Es muy difícil difundir la ciencia porque la investigación y la divulgación son dos profesiones distintas, pero este proyecto encontró un espacio ideal para hacerlo”, aclaró en diálogo con El Sol.
Anto Arcangeletti, becaria doctoral Conicet, destacó que “hubo una revalorización del trabajo científico, sobre todo en niños, y se puso en el mapa público qué hace el organismo y por qué es importante”.
Ahora bien, ¿el streaming ha generado ha despertado el interés entre los jóvenes mendocinos por estudiar ciencias?
En la más reciente feria educativa, que congresa a miles de estudiantes secundarios mendocinos buscando alguna pista sobre su futuro académico, desde la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales confirmaron un aumento en las consultas.
“Este año muchos chicos se acercaron a preguntar por geología, más que en otros momentos. Creemos que el streaming fue positivo y motivador”, señaló Mariano Aguilar, coordinador de ingreso.
Esa casa de estudios es el primer escalón en la universidad para estudiar geología en medio del auge de la minería en Mendoza; ciencias básicas con cuatro orientaciones, o un profesorado con una salida más rápida al mundo laboral de la docencia.
Hay un dato más relevante sobre el incremento en la curiosidad sobre dónde estudiar estas ramas de la investigación: en el actual semestre se inscribieron 206 estudiantes, frente a los 155 del período anterior.
En cuanto a las universidades, los datos de la UNCuyo han registrado un repunte del 27% en el interés por las carreras vinculadas a la ciencia y la tecnología con un total de 1.303 ingresos en 2025. Esto es, previo al furor por la estrellita de mar culona.
El fenómeno también tuvo eco en el Laboratorio de Filogeografía, Taxonomía Integrativa y Ecología del Conicet en Mendoza. Allí, si bien el foco está en ecosistemas áridos y especies terrestres, el trabajo de los biólogos marinos sirvió para resaltar un mensaje común: aún queda mucho por descubrir.
“Lo que no se nombra, no se puede cuidar”, remarcaron desde el equipo, subrayando que tanto en el mar como en la tierra, conocer y registrar la biodiversidad es clave para su conservación.
Si bien los especialistas revelaron que no se puede afirmar que haya un boom inmediato de inscripciones en carreras científicas, el éxito del streaming abrió una ventana para inspirar a nuevas generaciones y visibilizar la relevancia del trabajo de investigación en la provincia y el país.
En Mendoza, donde conviven proyectos sobre ecosistemas áridos con investigaciones marinas y de alta montaña, el Laboratorio de Filogeografía, Taxonomía Integrativa y Ecología dejó en claro que este tipo de experiencias refuerza la idea de que la ciencia “no es algo lejano”.
Fuente: El Sol – https://www.elsol.com.ar/mendoza/mas-alla-del-boom-del-streaming-del-conicet-hay-interes-por-la-ciencia-en-mendoza/
