La educación en Mendoza está experimentando una transformación profunda, con un enfoque renovado en la calidad y la planificación estratégica. La Dirección General de Escuelas (DGE) ha lanzado un ambicioso programa, Mendoza Mejora Aprendiendo Matemática, que busca fortalecer las habilidades de los estudiantes desde el nivel inicial hasta el secundario. La iniciativa surge a partir de diagnósticos que evidencian las dificultades de los alumnos en esta materia, una brecha que no solo se manifiesta en el ámbito escolar, sino también en el ingreso a estudios superiores y en el mercado laboral.
«La iniciativa se enmarca en el plan provincial de matemática, que comprende la enseñanza de los conocimientos desde la sala de tres años, en el nivel inicial, hasta el último año de la educación secundaria. Este enfoque integral se basa en el trabajo con equipos técnicos de profesores especializados que están definiendo los estándares mínimos de aprendizaje que deben ser garantizados en cada grado», afirmó Nélida Maluf, directora de Planificación de la Calidad Educativa de la DGE.
La exigencia
y el desafío de la
cultura del esfuerzo
Más allá de las metodologías de enseñanza, la calidad educativa se entrelaza con la cultura de la exigencia y el esfuerzo. Por ello, la DGE ha iniciado una revisión de los regímenes académicos, como el regreso al sistema prepandemia en el nivel secundario, donde los estudiantes solo pueden tener hasta dos materias previas para promocionar al año siguiente.
Dentro de este contexto, Maluf vinculó esta necesidad de exigencia a un desafío cultural más amplio. «El sistema educativo siempre es un reflejo del sistema cultural, es decir, de la sociedad para la cual está formando a los futuros ciudadanos», comentó al respecto.
«Como sociedad, los adultos nos hemos relajado en muchos aspectos, y la escuela ha perdido, de a poco, su papel en la formación de hábitos y rutinas. Sin embargo, hay que remarcar que la responsabilidad de los aprendizajes no recae solo en la escuela, sino que es un compromiso de la sociedad educadora y, de manera fundamental, de las familias. La lectura, por ejemplo, tendría que ser un proceso tan natural, casi como respirar o comer», citó a modo de reflexión.
Preparando a los
jóvenes para el futuro
Ante el vertiginoso avance tecnológico, la escuela mendocina se está preparando para brindar herramientas tanto para el presente como para el futuro. «La matemática es un conocimiento que se aplica en todos los órdenes de la vida, y por ello su enseñanza es crucial. En este sentido, también se están incorporando saberes fundamentales como la educación financiera, con programas que articulan con el sector privado para enseñar sobre ahorro, inversión y presupuesto personal»; dijo Maluf a FM vos 94.5.
«La actualización del nivel secundario es un tema central de debate en el Consejo General de Educación, donde representantes de diversos sectores están trabajando en propuestas para modernizar el sistema», agregó.
Un censo de
matemática para
medir el progreso
Como parte de esta estrategia de mejora continua, la DGE llevará a cabo una iniciativa inédita en el país: el primer censo provincial de matemática. «Este censo, que se realizará en el mes de noviembre, evaluará los logros de aprendizaje de los estudiantes desde sala de cinco años hasta el último año de secundaria», explicó la directora de Planificación de la Calidad Educativa, de la DGE.
«Cada escuela ya en el mes de diciembre va a tener los resultados de cada uno de sus alumnos. Estos informes detallarán los errores cometidos, las dificultades en los contenidos y las estrategias de mejora para el aprendizaje. La clave para mejorar los aprendizajes está en la enseñanza, y la DGE está trabajando para acompañar a los docentes con la actualización de los regímenes académicos», destacó sobre el cierre de la nota.
