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Thomas aclaró el tema de la vuelta a clases presenciales

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La flexibilidad que han otorgado algunas provincias a su cuarentena por Covid-19 genera esperanza sobre la vuelta de los alumnos a clases, las cuales están suspendidas desde marzo de este año.
Sabido es que Mendoza se encuentra en la fase de distanciamiento social, lo cual abre puertas a nuevas actividades, entre ellas el retorno parcial de los chicos a los colegios.
En diálogo con FM Vos (94.5) y Diario San Rafael, el titular de la Dirección General de Escuelas, José Thomas, despejó cualquier duda sobre un posible regreso a las instituciones educativas.
«Clases presenciales no creo que vuelvan en todo el año, con esto me refiero a pensar a todos los chicos en las escuelas como antes, si todo sigue como está ahora, con pocos casos confirmados de Covid-19, y se mantiene la curva de contagio, se está hablando de una vuelta escalonada en agosto, pero eso se irá definiendo con el paso del tiempo; en conjunto con Nación estamos desarrollando los diferentes protocolos correspondientes», dijo el funcionario.
Thomas resaltó la preponderancia de la comunidad educativa. «Acá hay un rol importante de cada comunidad educativa. No será un regreso normal, ya que habrá un contexto emocional diferente pues los alumnos querrán encontrarse con sus amigos o tendrán miedo a contagiarse. Los protocolos estarán bien definidos y se compartirá con cada escuela para que lo adapte de acuerdo a su realidad, la regionalización será fundamental», confesó.

Un refuerzo
presencial
«En Mendoza estamos focalizados en lo que se conocería como refuerzo presencial a la educación no presencial, donde los primeros en volver serán aquellos chicos con trayectoria más débil por mala conexión de internet o problemas pedagógicos. En el caso de algunas escuelas del Sur provincial, donde existen establecimientos rurales o más alejados, podrían volver en esta primera etapa porque no es lo mismo una escuela de un paraje, con pocos alumnos, a una del centro de San Rafael o Mendoza capital», expresó Thomas.

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